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原标题:厦门大学当初把高尔夫运动放进了课堂,高尔夫

浏览次数:54 时间:2019-12-03

10月14日,在山东大学参加高校合作与发展论坛的厦门大学校长朱崇实在论坛发言中提及了我国高等教育大众化阶段要特别注意的问题时提到了精英教育的观点,在进一步介绍厦门大学对精英化教育的认识和实践时谈到了高尔夫球课的开办:两个月后,目前国内最漂亮的高尔夫球练习场将在厦门大学建成投入使用。今年06级厦大学生都要上高尔夫球课,其中对管理、法学、经济、软件学院的学生还是必修课,每个学生都要学会打高尔夫球。 多么好的大学啊!我心里向往着。要是我是厦大的一名新生就好了,可以在目前国内最漂亮的高尔夫球练习场优雅挥杆地上体育必修课,还不知不觉得享受着精英化教育,那该是多么愉快的事儿啊!惟一的遗憾是我不是厦大的新生,我们学校也没有那么好的体育教学条件。但想着想着突然又害怕起来了,我不是厦大的学生就上不了高尔夫球课,这不也就享受不了精英化的高等教育了吗? 对啊,高等学校精英化教育与上不上高尔夫有必然关系吗? 回答无疑是否定的,我不敢苟同小小的高尔夫会有使人精英化的魔力,也不知道几次挥杆之后除了给肌肉带来了些许训练之外还会对一个人的创新意识,崇高理想有多大的作用。 自高校教育改革之后,连续几年的大规模扩招和本科毕业生一次性就业率的持续走低,确实引发了社会关于高等教育大众化的众多争议甚至猜忌。大学毕业生“到基层去”,到“西部去”的号召不绝于耳,“回炉”,“主动退学”的现象也时有出现。在前不久《中国青年报》组织开展的“你是否后悔上大学”的社会问卷调查中,有高达34.7%的人投了“后悔票”,这个数字无疑扇了高等教育大众化一响亮的耳光。在高等教育大众化发展的困局之中朱校长提及高校教育的精英化无疑也是富有建设性的突围之路,值得考虑。但将开高尔夫必修课作为实现精英化的教育的途径,这样的精英化实践未免显得有点滑稽又太令人失望了。以上高尔夫球课而实现精英化的理论,无疑又是高校“内虚症”,“浮躁病”的体现。现代的高校在高等教育大众化和教育产业化的潮流中有点迷失了自己存在的意义和发展方向,跨出了“象牙塔”却没有给社会带来很多的良性效果,反而染上了不少外界的不良习气。弃社会的良心于不顾,撂社会的责任而不担,倒花大心思搞“名校办民校”,大建奢华校园……其实,高尔夫球必修课只是披在精英化教育身上的“皇帝的新装”。要真是想为高等教育大众化的困局做点什么,实施精英教育的话,还是先端正工作思路,把修豪华高尔夫球场的钱用在多请几个名师,多建几个实验室,多建个图书馆上吧。不然的话,种种披在高校身上的“皇帝的新装”就成了张爱玲笔下的“华丽外衣”,揭开一看,里面净是虱子! 注:本文仅代表作者个人观点,与本网及记者团无关!

本报记者 郑燕峰

 

  “两个月后,目前国内最漂亮的高尔夫球练习场将在厦门大学建成投入使用。今年06级厦大学生都要上高尔夫球课,其中对管理、法学、经济、软件学院的学生还是必修课,每个学生都要学会打高尔夫球。”

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  10月14日下午,在山东大学参加高校合作与发展论坛的厦门大学校长朱崇实语出惊人,引来听众一阵啧声。

高尔夫走进课堂,可让更多人有机会参与这项运动。 (厦大高尔夫球协会供图)

  朱崇实校长在论坛发言中认为,精英教育是高等教育大众化阶段要特别注意的问题。在介绍厦门大学对精英教育的认识和实践时他谈到了高尔夫球课程的开办。

  □早报记者 蒙少祥  实习生 林富榕

  针对前一段时间,教育界出现的高等教育培养的是高素质“蓝领”和高素质的普通劳动者的观点以及随后引发的争论,朱崇实校长认为,这种观点讲明的是一种现实,那就是“高等教育大众化阶段人才培养的主要目标是满足市场的需求”,在现实中,教育确实成为市场中的一个产业。

  打着“培养精英”的旗号,厦门大学当初把高尔夫运动放进了课堂,这引发了极大的争议。那么,在经历了四年的成长蜕变之后,现今厦大学生对高尔夫球运动的接受程度如何?作为一种单纯的体育或休闲运动形式,高尔夫球进入大学课堂与所谓的“培养精英”又有什么联系?

  他同时指出,批评者所表达出对一流大学的期望也没有错。他认为,大学诞生之初是为了满足人的精神需求,教育不是公共产品,而是具备所有私人产品特征的私人产品。

  据不完全统计,目前国内有超过50所大专院校开设了与高尔夫相关的专业,还有800多所包括中等职业学校在内的高尔夫教育培训机构。深圳大学早在1997年就成立了高尔夫学院。

  他赞同将教育定位为“公益品”,他说:“义务教育、基础教育的公益性表述已经比较深刻,但高等教育的表述依然不清,“高等教育在大众化阶段极其容易迷失自己‘公益性’的方向。”

  当初之所以把高尔夫运动引入大学课堂,厦门大学就是出于所谓的“培养精英”考虑。正是“培养精英”这一说法,激起了社会公众的敏感神经,掀起了针对厦大开设高尔夫课程的一场大辩论。有人认为,高尔夫进课堂太“精英化”了吧,这完全是一种社会浮躁风气的表现,让极少数家境富裕的学生,在跨出校门之前就早早沾染上拜金的不良思想。

  “培养精英是高等教育公益性的最高体现。”现阶段,国家财政不可能对高等教育全面扶持,朱崇实希望社会资金要特别关注精英教育,政府要对一流大学更多投入。

  “高尔夫运动进入大学课堂被贴上‘精英化’标签,这肯定是社会的误读。高尔夫为什么要和精英摆在一起呢?这完全是两个不同的概念,如果说高尔夫可以给学生带来健康和乐趣,那么它就是有促进作用了,这和其他的体育项目对人的促进作用是一样的。”厦门大学体育部傅亮老师说。

  精英教育的目标就是要培养精英。朱崇实认为,精英的特征是要具备崇高的理想,并愿意脚踏实地为之奋斗终身,要具备创新意识和创新能力,引领社会进步,同时具有优秀的个人修养,能团结并带动周边的群众共同前进。

  有人认为,厦门大学根据自身条件让大学生懂得一些高尔夫运动的知识本没有什么错,学生也可以根据自己的条件和兴趣选择学或是不学,但厦门大学把学习高尔夫球提高到培养精英的高度,将打高尔夫球等同于“培养精英”,这是一种可笑的逻辑。难道大学生一打高尔夫,就会成为社会精英了吗?

  在谈到厦门大学对精英教育的认识和实践时,朱崇实认为厦大在爱的人生观教育下,通过美丽的校园、宽松的文化、优秀的教师和优良的设施来实现精英教育。

  但也有不少人为开设高尔夫课程叫好,称厦门大学在全国率先开设高尔夫球课程,打破了高等教育的沉闷局面。各个高校完全可以根据市场的需求,设置“另类”课程,通过技能培训,提高学生的市场竞争能力,进而间接地提高学生的人文素质。比如,现在已经有许多大学的管理学院或者商学院开设了商务谈判、社交礼仪等课程。随着市场的需求,今后大学还会开出更多类似的课程。

  他说,厦门大学现在实行本科导师制,提出每一个本科生都有1位导师。厦门大学每年拿出400万元经费,作为2万名本科生的导师经费。每个学生每年200元发到导师手中。导师用这笔钱可以请同学喝茶、也可郊游,也可资助贫困学生,目的就是帮助本科生在生活学习上困惑时能找到一个给他指导的人。

  大学是否需要高尔夫球练习场,这与大学是否需要组建职业篮球队一样,是一个局外公众无法介入讨论的问题。但是,厦门大学毕竟不是私立大学,而是公立大学。所以,厦门大学的高尔夫球练习场投资是否符合市场需要,厦门大学的决策者有向公众解释的义务。

  朱崇实认为,在爱的教育下,校园也不应该仅仅是简单的校园,而应是一种文化,因为美能让人自信,进而目标远大。厦门大学的美丽国内有名,但朱崇实还是组织学校教师到美国考察了6所最美的大学,希望建设的更加美丽。

  厦门大学嘉庚学院07级法律专业叶伟威同学则直接把高尔夫运动的效用直接归纳为“运动+交友+学习”,“我认为高尔夫球运动提供了这样一个平台,作为一种技能,它让大家有机会去与高层人物接触,同时也能交上兴趣相投的朋友,可不能‘因高尔夫而高尔夫’”。

  朱崇实并不避讳别人关于厦大太安逸的说法。他说,安逸对大学来说是个好事情,让学者可以非常平和的做学问,不急不躁。厦门大学就是要营造和谐与友善的宽松校内文化。作为高校应该为学生提供良好的设施,这是成才的必要条件,但他同时指出,对学生而言,安逸不等于不干活,不学习。

  高尔夫并非奢侈挥霍的代名词

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